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校服是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)雅的校服更是學(xué)生精神風(fēng)貌的直接體現(xiàn)。近日，鄭州49中拍攝校服禮儀宣傳圖片，開設(shè)校服禮儀文化課，喚醒學(xué)生對美的向往。

律己敬人，注重文明禮儀養(yǎng)成。禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程。學(xué)校從個人禮儀修養(yǎng)、課堂禮儀規(guī)范、公共禮儀要求三個方面開設(shè)禮儀課，涵蓋站、坐、行、微笑、問好、敬禮、舉手、鞠躬、上下課、校園活動、師生交往等20多項(xiàng)細(xì)節(jié)，建立平等意識，表達(dá)尊重和善意，規(guī)范行為舉止、增強(qiáng)自我約束力，提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。

知禮而立，規(guī)范日常校服穿著。校服，伴隨著學(xué)生時代的影子，是一種潛移默化的教育。學(xué)校制定校服著裝要求，如：扣好衣服扣子、規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾、周一升旗穿著正裝、不同場景的穿搭、自己動手洗衣并保持校服整潔等，通過得體美觀的穿著和端莊優(yōu)雅的言行，熏陶學(xué)生的審美情趣、禮儀素養(yǎng)、價值觀念。

溫潤生命，美是一種生活方式。好的教育，體現(xiàn)著真、善、美的價值取向，在學(xué)生的心中種下真善美的種子，浸潤、滋養(yǎng)，內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)，外化為學(xué)生的行為。學(xué)校從教育與生活的視角詮釋著教育的發(fā)生、學(xué)習(xí)的發(fā)生，在校園文化建設(shè)中的一草一木，一舉一動都在傳遞著一種美的情愫，致力于喚醒孩子在未來發(fā)展中的美好基因，倡導(dǎo)使其精神世界更優(yōu)美、更豐富、更崇高。

多年來，鄭州市第四十九中學(xué)積極推進(jìn)校園美育課程開發(fā)，在“愛祖國，會做人；愛學(xué)習(xí)，會求知；愛生活，會共處；愛勞動，會做事”的培養(yǎng)目標(biāo)的引領(lǐng)下，喚醒學(xué)生內(nèi)在對“美”的知覺，期冀以禮儀之美浸潤個性成長，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的美學(xué)素養(yǎng)和氣質(zhì)。